近日，平山小学组织开展了各学科提高课堂教学有效性“同课异构”研讨活动。本次活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对学生的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景、情感体验，由每位教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，从而达到提高课堂教学效率的目的。

“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华。

此次活动，真正体现了资源共享，优势互补。教师们也由开始的不理解转变为积极的上交流课，积极参与听课，评课，从而促进了教研风气的根本转变。“同课异构”从整体上提升了平山小学教师的教学教研水平，优化了课堂结构，变革了学生的学习方式，大大提高了课堂教学效率。（责编：杨彤）